Leggo della "regola delle cinque ore" e non posso fare a meno di interrogarmi. Benjamin Franklin, Elon Musk, Bill Gates, Oprah Winfrey: giganti che dichiarano di dedicare sessanta minuti al giorno all’apprendimento e alla sperimentazione per affilare le proprie competenze. È un concetto che appare ovvio, quasi banale, eppure nasconde un’insidia. Loro hanno il privilegio di poter pianificare questo tempo come un lusso necessario, ma io, che dedico alla comunicazione scritta anni di impegno costante, mi ritrovo a chiedermi perché quel successo performante tardi ad arrivare.
La verità è che la costanza, da sola, può diventare una trappola. Se dedico tempo a una pratica senza un metodo di apprendimento adeguato, rischio semplicemente di cristallizzare i miei errori, rendendoli più fluidi ma non per questo corretti. Probabilmente sto sbagliando l'approccio alla sperimentazione. Non basta "fare", serve capire come acquisire competenze reali che si trasformino in risultati tangibili.
Il vero nodo della questione non è la quantità di tempo, ma la qualità della struttura di quell'ora. Un metodo di apprendimento efficace dovrebbe concentrarsi sulla scomposizione delle abilità e sulla correzione immediata, piuttosto che sulla semplice ripetizione. Per ottenere un risultato che sia davvero performante, la sperimentazione deve uscire dal recinto dell'abitudine e diventare una sfida tecnica costante. Forse, invece di celebrare il tempo dedicato, dovremmo iniziare a parlare seriamente di come quel tempo debba essere abitato per non restare soltanto un esercizio di stile fine a se stesso.
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